SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET

Y para poner el cierre final al proyecto de cibermentores, nada mejor que haberlo presentado a los alumnos de 1º de ESO de nuestro centro I.E.S San Pedro de Alcántara. La hora dedicada transcurrió con entusiasmo, como profesora presenté a mis alumnos de SUIT al inicio de la sesión e inmediatamente después comenzaron a impartir la clase de seguridad informática, asumiendo la responsabilidad total de la clase ,en cuanto a organización , impartición y resolución de dudas.

La tarea resultó bastante interesante para ellos, se les veía bastante implicados en el tema y preocupados porque sus compañeros de primer curso entendieran sus explicaciones y se interesasen por el tema.

Por su parte, los alumnos de 1º de ESO estuvieron bastante interesados durante la sesión , muy participativos en casi todas las actividades que los alumnos de SUIT propusieron para promover la participación de sus oyentes.

Resultaron especialmente interesantes algunas de las actividades desarrolladas, entre las cuales se encuentran : identificación de comportamientos delictivos por parte de los alumnos de 1º de ESO ante las sugerencias de los alumnos de SUIT, seguridad mediante doble factor , cómo denunciar posibles delitos, de qué protegernos , VPN, ventana de incógnito, etc.

Al final de la sesión , se pudo observar a los alumnos de 1º de ESO muy motivados y con bastantes preguntas que formular a sus compañeros de 3º de ESO, interesados por aprender y por ampliar sus conocimientos sobre el tema, que parece que les resulto bastante interesante y de total actualidad.

PSICOMOTRONIC

PSICOMOTRONIC llega a su fin...

Una vez finalizado el scape room compartimos experiencias sobre la elaboración de dicho proyecto, los alumnos pidieron opinión a los de 2º de ESO, así como expresaron qué habían sentido y qué consideran que habría que cambiar para el siguiente scape room. Fue un interesante momento de reflexión sobre una actividad que nos había llevado gran parte del curso realizar. Los alumnos estuvieron orgullosos de su trabajo, pero también a su vez, fueron críticos y capaces de intercambiar opiniones de forma correcta y respetando sus turnos de palabra y tiempos.

PSICOMOTRONIC

Y llegó el día de la puesta en marcha...

El viernes 1 de marzo se llevó a cabo la puesta en marcha del scape room con los alumnos de 2º de ESO, se desarrolló un viernes en el horario de tutoría, contando con la colaboración del tutor y de la orientadora, profesora de psicología.

Para llevar a cabo el scape room la profesora había creado previamente cuatro grupos que se distribuirían por los cuatro grupos creados de cibermentores, así cada uno de ellos iría pasando por las diferentes pruebas que los cibermentores había preparado. Todas las pruebas estaban asociadas a los riesgos de internet y redes sociales, por ejemplo, qué pasa cuándo compartes una foto tuya, de forma que se hizo a los alumnos reflexionar, por si fuera necesario, el grupo de psicomotronic había preparado una serie de pistas por agilizar el juego si se consideraba necesario. Por cada prueba superado conseguirían un número para el PIN de la tablet que tendrían que desbloquear, así como una característica del chico o chica secuestrado/a. Una vez superadas cada una de las pruebas y obtenido el PIN desbloquearon la tablet y accedieron a la galería, allí pudieron ver diferentes fotos, pero una que llamaba especialmente la atención, pues... ¡ERAN LOS CHICOS DE PSICOMOTRONIC!, además en la foto muchos iban vestidos iguales, pero como tenían las diferentes pistas pudieron determinar quién era la persona secuestrada. Una vez decidido quién pensaban que era se lo decían a su grupo de referencia y si era correcto HABÍAN ENCONTRADO A LA PERSONA DESAPARECIDA.

La presentación que le leyeron al entrar los alumnos fue la siguiente:

Bienvenidos a "Rastro Digital", el Escape Room donde se fusiona el mundo del secuestro con las redes sociales. Han sido seleccionados para desentrañar la identidad del misterioso secuestrador que utiliza ingeniosamente las plataformas digitales. Sumérjanse en la red de pistas en línea, descubran el código del móvil y desvelen el rostro detrás de la pantalla antes de que el tiempo se agote. ¿Están listos para convertirse en detectives digitales y salvar al cautivo? ¡La caza comienza ahora!

PSICOMOTRONIC

 PSICOMOTRONIC continúa con su experiencia...

El siguiente paso fue la puesta en marcha del scape room, para ello se organizaron cada una de las pruebas, se tuvo en cuenta cómo y cuándo se desarrollaría, así como en qué posición se colocaría cada uno de los integrantes del grupo. Además se hicieron ensayos sobre cómo se realizaría con el objetivo de pulir todos los posibles errores y ajustarnos lo máximo posible al tiempo disponible.

PSICOMOTRONIC

PSICOMOTRONIC comienza su andadura...

Para comenzar nuestro objetivo en primer lugar hicimos una lluvia de idea sobre cómo queríamos enfocar nuestro trabajo, para ello de forma individual comenzamos a reflexionar y posteriormente hicimos una puesta en común sobre nuestras ideas.

El siguiente paso fue la búsqueda de información, para ello nos fuimos al aula del futuro y pudimos comenzar a crear nuestro scape room...

Por grupos se repartieron el trabajo a realizar teniendo claro el objetivo. Se creó una ambientación, en este caso se optó por un secuestro, donde se debía averiguar el código PIN de un teléfono para acceder a la información que contenía y así a través de una foto determinar quién era el secuestrado.

 

SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET

  SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET, nuevos progresos...

7ª ACTIVIDAD:

Hoy hemos trabajado para aprender cómo hacer que nuestro correo sea privado y cómo preservar la seguridad informática en nuestro navegador web.

8ª ACTIVIDAD:

Hoy María Antonia nos ha hablado de la aplicación de autentificación en dos pasos como posible seguridad adicional a la que ya teníamos. Además nos ha explicado que cuando comencemos los estudios superiores en la universidad , dicha seguridad en dos pasos será de aplicación a la hora de acceder a las aulas virtuales y a su contenido sensible; es por tanto, una manera más de reforzar la seguridad en la red.

Estas son algunas de las actividades más relevantes que hemos llevado a cabo para conocer la seguridad en la red y la importancia de preservar la integridad y privacidad de nuestros datos.

SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET

 SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET, seguimos caminando...

4ª ACTIVIDAD: 

En esta actividad estudiamos los diferentes antivirus que se nos ofrecen para proteger nuestro PC y nuestro móvil, siempre siendo conscientes de que no hay mayor seguridad que la de saber actuar con prudencia y cautela en la red. Estudiamos también que son cortafuegos y antispam.

5ª ACTIVIDAD:

En esta actividad estudiamos posibles situaciones delictivas y la importancia de intentar evitarlas a toda costa. También aprendimos cómo denunciar contenidos en la red por motivos legales.

6ª ACTIVIDAD:

Hoy hemos aprendido a quitar malware , hemos utilizado malwareByte, conocido cuales son los pasos a seguir para proteger un PC de nueva adquisición, ya que este tipos de ordenadores no tienen nada instalado, menos aún software defensivo.

PSICOMOTRONIC

Buenas a todos!!

Nos presentamos, somos alumnos de psicología de 2º de bachillerato y hemos decido crear un grupo de cibermentores para trabajar el sexting con alumnos de 2º de ESO de nuestro instituto, vamos a enfocar nuestra contribución como cibermentores a través de un scape room asociado a las diferentes materias, en el que aprendan sobre los problemas de las redes sociales relacionados con el sexting. Hemos decidido el nombre: Psicomotronic porque queríamos relacionar nuestra materia (psicología) con nuestro grupo.

Está formado por 13 alumnos: MB, CB, LC, ED, RF, AG, NG, CJ, HM, EM, ES, YS, AS.

SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET

SEGURIDAD DE TUS DATOS E INTERNET, continuamos nuestra andadura...

2º ACTIVIDAD:

Teniendo en cuenta las ideas contrastadas en la primera actividad, hemos elaborado un índice que contemple todas las ideas que pusimos en común en la primera actividad. Hemos llegado a la siguiente conclusión entre todos: Saber contra qué protegernos debe ser la base de la que debemos partir para introducirnos en el apasionante mundo de la seguridad informática, ello nos facilitará conocer que tipo de seguridad es necesario aplicar en cada caso. A continuación hemos estudiado los tipos de seguridad informática que existen, puesto que sin conocerlas no sería factible poder aplicarlas.

3ª ACTIVIDAD:

En esta actividad hemos dado un paso más y hemos estudiado todos los tipos de software malicioso que nos podemos encontrar(Phishing, spyware, adware, virus,..) En definitiva, hemos entrado en contacto real con dichas amenazas, para ello María Antonia nos ha relatado casos reales acontecidas relacionadas con el tema en cuestión. Después, nosotros mismos hemos buscado casos reales para exponerlos en clase.

SEGURIDAD E INTERNET

Hola !! Somos los alumnos de Seguridad Informática (SUIT) del IES San Pedro de Alcántara, el grupo está formado por cuatro alumnos de 3º de ESO: AL, RH, RP y AF.

Nos gustaría compartir con vosotros cuál ha sido el proceso que hemos llevado a cabo para crear nuestra presentación, ya que consideramos la seguridad informática un tema de total actualidad y de vital importancia en nuestro día a día: Seguridad e Integridad.

El trabajo lo estamos realizando en nuestras clases de SUIT con nuestra profesora María Antonia.

1º ACTIVIDAD:

María Antonia nos ha invitado a compartir nuestras opiniones acerca de si la seguridad informática es o no un tema importante en la actualidad , y a su vez reflexionar sobre las ventajas que nos aporta en nuestro día a día, en nuestras tareas diarias, ya sea cuando hacemos uso del móvil o cuando hacemos uso del PC ;así pues, hemos rellenado un documento compartido poniendo en común nuestras ideas. Posteriormente, hemos visto un vídeo para contrastar nuestras opiniones y complementarlas.

CIBERDIVER

¡Hola! Somos los alumnos de 1º del Programa de Diversificación Curricular del IES San Pedro de Alcántara, el grupo está formado por: Carolina, Silvia, Saray, Israel, Thelma, Irene y Sergio.

Os vamos a presentar el proceso de cómo hemos creado nuestra presentación para mostrársela a nuestros compañeros tratando dos temas que consideramos muy importantes: el uso y abuso del móvil.

El trabajo lo estamos llevando a cabo en las clases de tutoría con nuestro tutor Chema.

PRIMERA ACTIVIDAD CIBERDIVER. 

Comenzamos la andadura de nuestro proyecto sobre “uso y abuso de móvil y redes sociales” en el Aula del Futuro de nuestro instituto, donde nos encanta ir porque tiene unas sillas de colores muy modernas, que dicen que son muy buenas para nuestra espalda, y unas mesas que se pueden mover con ruedas para formar un círculo y así poder trabajar viéndonos cara a cara. 

En esta primera actividad, nos llevamos nuestros portátiles personales porque Chema, nuestro tutor, nos ha elaborado una tabla en una Clase en Classroom, en la cual podemos escribir todas y todos a la vez, y  nos pide que busquemos información y que anotemos ventajas y desventajas de tener un teléfono móvil con nuestra edad o desde una edad más temprana. 

Una vez que hemos buscado por internet y hemos ido escribiendo las ideas que hemos encontrado, las hemos estado comentando para ir dando forma a la tabla sin repetirnos.

Para finalizar esta actividad, Chema nos ha puesto un vídeo muy didáctico sobre “Ventajas y desventajas del uso del celular en niños”, del cual hemos sacado algunas conclusiones más para anotar en nuestra tabla.

Aquí podemos ver el vídeo

Presentación 23-24

¡Buenas!  Bienvenidos un curso más al blog del Foro Nativos Digitales del IES San Pedro de Alcántara. Soy María Montero Costillo, orientadora del instituto y coordinadora del programa durante este curso 2023-2024.

Este año llevaremos a cabo actividades tipo 1, tipo 2 y tipo 3, os animo a echarle un ojo a nuestro blog para ver todas las actividades que realizamos con nuestros alumnos.

Las actividades Tipo 1 se van a desarrollar con todos los cursos de Educación Secundaria Obligatoria y los dos de Ciclo Formativo de Grado Básico.

Las actividades Tipo 2 son desarrolladas por los alumnos cibermentores.

Este curso se han creado tres grupos de alumnos cibermentores: uno de PDC (3º ESO diversificación), otro de 3º ESO (SUIT)  y uno de alumnos de 2º de bachillerato en la optativa de psicología.

El primero de los grupos, formado por siete de las alumnos que cursan 3º de PDC, y con la ayuda y seguimiento de su tutor, José María Carroza Benítez, han estudiado el uso y abuso de redes sociales e internet.

El segundo grupo está formado por cuatro alumnos de 3º ESO que cursan la asignatura: seguridad e internet con la profesora: María Antonia Carrasco Espino, que van a estudiar la seguridad de los datos en internet.

El tercero de los grupos de cibermetores está formado por los alumnos de la asignatura psicología de 2º de bachillerato, cuya profesora y coordinadora del programa: María Montero, además orientadora y profesora de dicha materia.

Presentación 22-23

Durante el curso 2022-2023, en el IES San Pedro de Alcántara hemos participado de nuevo en el programa Foro Nativos Digitales, una vez más con los tres tipos de actividades de que constaba el programa hasta ahora (por el momento no hemos tenido docentes que se hayan lanzado al cuarto tipo, la creación de contenidos):

• Actividades Tipo 1. Formación a los alumnos.
• Actividades Tipo 2. Alumnos cibermentores.
• Actividades Tipo 3. Formación en las familias.

En las pestañas destinadas a cada tipo de actividad encontrarás las actividades que se han llevado a cabo durante este curso.